Размер шрифта

A- A+

Межбуквенное растояние

Стандартное Среднее Большое

Цвет сайта

A A A A

Изоображения

Выкл Цвет ч/б

Дополнительно

Закрыть

Главная страница » Об учреждении » Зеленые школы » Водосбережение

Водосбережение

Координатор направления – Михайлова Елена Аркадьевна

Цель: изучение потребления воды в учреждении образования и дома

Задачи:
изучить места потребления воды в учреждении образования;
изучить и проанализировать информацию о потреблении воды в учреждении образования и дома;
уменьшить объёмы потребления воды в учреждении образования.

Фотоматериалы

План работы

раскрыть » / « свернуть

№	Задание	Этапы выполнения задания, мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные педагоги	Ответственные учащиеся
3.1	Провести изучение потребления воды в учреждении образования	Провести изучение потребления воды в школе	март	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
		Составить отчёт по результатам изучения	март	Михайлова Е.А.
		Составить схематический план здания школы с нанесением схемы расположения приборов учета и указанием мест потребления воды	март	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
		Разместить на сайте школы отчёт, схему и информацию о потреблении воды в школе	март	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
3.2	Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению	Провести анализ эффективного использования воды в школе, наметить пути реализации идей по экономии расходования воды	апрель	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса, учащиеся 5«А» класса
		Составить план действий по сбережению воды в школе	апрель	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
		Согласовать план с администрацией школы	апрель	Михайлова Е.А.
		Выступить на совещании при директоре с целью доведения до сведения учителей и работников школы плана о мероприятиях по сбережению воды в школе	апрель	Михайлова Е.А.
		Вывесить план в общедоступном месте. Разместить информацию на сайте школы	апрель	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
3.3	Выполнение плана действий по рациональному использованию воды в школе, провести мониторинг эффективности этих действий	Регулярно проводить мониторинг потребления воды в школе	сентябрь - декабрь	Михайлова Е.А.	Учащиеся 6«А»
		Проводить рейды- проверки исправности кранов, водопроводных труб и контроль за их своевременным устранением	сентябрь - декабрь	Михайлова Е.А.	Учащиеся 6«А»
		Разработать и распространить памятки по рациональному использованию воды и её сбережению	сентябрь	Михайлова Е.А.	Учащиеся 8«Б», 6«А» классов
		Разместить разработанные памятки на сайте школы	октябрь	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 11 класса
		Провести цикл занятий с учащимися «Вода вокруг нас»	сентябрь - декабрь	Михайлова Е.А.	Учащиеся 6«А»
		Провести акцию «Берегите воду», приуроченную к Всемирному дню водных ресурсов	19- 22 марта	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5«А»
		Составить отчёт о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в школе	декабрь	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 11 класса
		Разместить отчёт на сайте школы	декабрь	Михайлова Е.А.
3.4	Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома	Изучить потребления воды дома отдельными учащимися	апрель - май	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5«А», 5«Б», 7«Б», 10 классов
		Составить таблицы потребления воды на основании результатов исследования	апрель- май	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5«А», 5«Б», 7«Б», 10 классов
		Проинформировать учащихся на классных и информационных часах о результатах потребления воды дома	май	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5 «А»
		Разместить образцы результатов изучения потребления воды дома на сайте школы	май	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса
		Разработать памятки по рациональному использованию воды дома	май	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5«А», 10 классов
		Провести акцию по распространению памяток «Берегите воду»	Май	Михайлова Е.А.	Учащиеся 5«А»
		Разместить разработанные памятки по рациональному использованию воды дома на сайте школы	май	Михайлова Е.А.	Группа учащихся 10 класса

раскрыть » / « свернуть

Отчёт о выполнении задания 3.1.

раскрыть » / « свернуть

Задание 3.1 Провести изучение потребления воды в учреждении образования

Цель: изучить потребление воды в школе с сентября 2020 г. по февраль 2021 г.

Задачи:

проанализировать эффективность использования воды в школе;
составить отчет по результатам изучения документации;
на схематическом плане здания школы указать места потребления воды;
представить результаты на классных часах, родительских собраниях;
разместить на сайте и в фойе школы отчёт, схему и информацию о потреблении воды в школе.

Дата выполнения: март 2021.

Участники: координатор направления - Михайлова Е.А; группа учащихся 10 класса; учащиеся 5 “А” класса.

Отчёт по результатам исследования.

Прибор учёта потребления воды находится в подвальном помещении школы.

Показания прибора ежедневно снимаются работником школы Лаловым С.М., в отсутствии ответственного за снятие показаний счётчика этим занимается завхоз Иванчикова Н.Н. Ежедневная фиксация количества расходованной воды удобна тем, что можно своевременно заметить утечку, если она есть. Все показания заносятся в специальную тетрадь, 24-26 числа каждого месяца подсчитывается расход воды в течение месяца, завхоз сравнивает полученные данные с предыдущим месяцем, делает пометки в тетради, по которым можно сделать выводы об увеличении или уменьшении количества потребляемой воды.

Таблица потребления воды по месяцам

Месяц	Показания в первый день месяца	Показания в последний день месяца	Расход воды в м³
Сентябрь	32344	32597	253
Октябрь	32619	32812	193
Ноябрь	32827	33011	187
Декабрь	33020	33209	189
Январь	33214	33375	114
Февраль	33393	33625	232
Всего за 6 месяцев			1168

Диаграмма количества ежемесячного использования воды

Среднее значение потребляемой воды в школе за месяц: 194,7 м³

В сентябре расход воды превышает среднее значение на 58,3 м³, это связано с поливом растений и с тем, что большую часть месяца все учащиеся находились в школе, а в сентябре-октябре около 90 человек уехали на оздоровление. В феврале разница со средним значением составляет 37,3 м³, это связано с заливкой школьного катка. Наименьшее потребление воды в январе – 114 м³, так как 10 дней длились каникулы.

На схематическом плане здания школы мы отметили места потребления воды синей капелькой. Места с наибольшим потреблением отмечены каплей большего размера.

На I этаже места большого потребления воды: столовая и умывальники возле столовой, санузлы; на II и III этажах – санузлы.

Результаты изучения были представлены на классных часах, родительских собраниях. Отчёт, схемы этажей, с указанием мест потребления воды и данные о потреблении воды размещены на школьном сайте и в фойе школы.

Координатор направления - Михайлова Е.А.,

участники выполнения задания: группа учащихся 10 класса, учащиеся 5 «А» класса.

раскрыть » / « свернуть

Отчёт о выполнении задания 3.2.

раскрыть » / « свернуть

Задание 3.2 Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению.

Цель: разработать план действий, направленный на сбережение воды в учреждении образования.

Задачи:

провести анализ потребления воды в школе;
наметить пути экономного использования воды;
составить план действий по сбережению воды в школе;
согласовать план с администрацией школы;
выступить на совещании при директоре с целью доведения до сведения учителей и работников школы о мероприятиях по сбережению воды в школе;
разместить план действий по сбережению воды, отчёт о выполнении задания, фотоотчёт на сайте школы.

Дата выполнения: апрель 2021.

Участники выполнения задания: Координатор направления - Михайлова Е.А.,группа учащихся 10 класса, учащиеся 5 «А», 5 «Б», 7 «Б» классов.

Отчёт по результатам исследования.

По результатам выполнения задания 3.1 мы построили диаграмму потребления воды в школе за 6 месяцев.

Среднее значение потребляемой воды в школе за месяц: 194,7 м³

В результате анализа потребления воды сделали выводы:

в сентябре расход воды превышает среднее значение на 58,3 м³, это связано с поливом растений и с тем, что большую часть месяца все учащиеся находились в школе, а в сентябре-октябре около 90 человек уехали на оздоровление;
в феврале разница со средним значением составляет 37,3 м³, это связано с заливкой школьного катка;
наименьшее потребление воды в январе – 114 м³, так как 10 дней длились каникулы.

Далее методом мозгового штурма наметили пути экономного использования воды и составили план действий по сбережению воды в школе.

План мероприятий по водосбережению

в государственном учреждении образования «Восходовская средняя школа» на 2021 год

№ п/п	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные
1	Проводить ежемесячный контроль использования и расхода воды	ежемесячно	заместитель директора по хозяйственной части
2	Изготовить и разместить в местах пользования водой таблички «Берегите воду!»	май	Михайлова Е.А.
3	Включить в план воспитательной работы каждого класса мероприятия по водосбережению	ежемесячно	классные руководители
4	Изготовление рекламно-информационной продукции по водосбережению	постоянно	учащиеся, педагог- организатор
5	В конце рабочего дня проверять плотно ли закрыты краны и нет ли утечки воды	ежедневно	дежурные учителя и учащиеся
6	Своевременно сообщать завхозу о протекании кранов и сливных бочков	по мере протекания	учащиеся, работники школы
7	Немедленно устранять протечки кранов и сливных бочков	по мере протекания	заместитель директора по хозяйственной части
8	Проводить высадку растений в грунт в пасмурную погоду, с целью сокращения объема полива	в весенне-летний период	педагоги, учащиеся
9	Провести анализ и составить отчет по потреблению воды в школе	декабрь	Михайлова Е.А.

Согласовали план с администрацией школы и утвердили у директора школы.

Михайлова Е.А., школьный координатор направления «Водосбережение», выступила на совещании при директоре, где довела до сведения учителей и работников школы план мероприятий по сбережению воды в школе.